图为程凯副理事长在2016国际教育信息化会议开幕式致辞
图为《青岛倡议》发布现场
图为2016国际教育信息化会议“ICT与特殊教育”主题论坛现场
6月22日至24日，联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会等部门主办的国际教育信息化会议在山东青岛举行。这是国际教育信息化会议第二次在青岛举行。去年的首届国际教育信息化大会上，习近平主席发去贺信,提出“通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运”的要求，大会通过了成果性文件《青岛宣言》。
今年的国际教育信息化会议以“互联网时代的教育变革与教育2030年议程”为主题，共同探讨落实习近平总书记贺信要求和《青岛宣言》的路线图，来自50多个国家和地区的110余名国际代表和470余名国内代表出席本次会议，分享交流信息通信技术与教育深度融合的创新实践，探索建立有效的国际合作平台与长效机制。
中国残联副理事长程凯在开幕式致辞时首先代表张海迪主席和中国残联对大会的成功召开表示祝贺，对信息化背景下的残疾人教育充满期待。他指出，互联网时代的教育变革前所未有，使全纳、优质、终身的教育公平理念从梦想走向现实。要从信息化视角重新审视教育公平，进一步挖掘“教育公平”的新内涵，按照“十三五”规划纲要有关精神，提升残疾人群特殊教育普及水平、条件保障和教育质量，解决残疾人在信息化时代面临的跨越数字鸿沟、实现融合发展的新课题。
大会首次将“信息通信技术（ICT）与特殊教育”列为重点主题论坛之一。中国残联与来自30多个国家和地区的教育机构、残疾人教育领域的专家学者、一线管理者和教师，以及信息通讯技术行业、非政府组织代表60余人共聚一堂，围绕“残疾人教育的公平与机会均等”进行了深入研讨。
在中国残联的倡议与推动下，大会发布成果性文件《关于推进残疾人教育信息化建设的青岛倡议》，强调残疾人平等享有信息通信技术（ICT）发展成果的权利，从能力建设、师资培养、质量评价和资源开发等方面提出了推动残疾人教育信息化发展的八条建议。
附：《关于推进残疾人教育信息化发展的青岛倡议》
关于推进残疾人教育信息化发展的青岛倡议
今天，教科文组织代表，各国政府官员、学术界、民间社会组织和私营部门的成员汇聚在中国青岛国际教育信息化会议ICT与特殊教育主题论坛，申明我们对于信息通信技术（ICT）推动残疾人教育变革的共识。
ICT为解决残疾人教育的困难，加快残疾人教育跟上全球教育发展步伐，达成2030年实现迈向全纳、公平和有质量的教育和终身学习目标至关重要。同时，我们也注意到，与普通教育相比，残疾人教育与ICT融合、以及残疾人公平享用ICT服务方面仍然面临诸多困难和挑战，亟需共同关注。
我们重申2006年联合国大会通过的《残疾人权利公约》宗旨和2015年联合国教科文组织通过的《青岛宣言》所确立的一系列原则的重要性。我们高度评价ICT在推进残疾人教育改革发展和促进残疾人适应知识社会和信息时代中的重要作用。我们强调残疾人平等享有ICT发展成果的权利。鉴于此，我们提出如下倡议：
一、积极应对ICT给残疾人教育带来的机遇和挑战，促进决策者观念的改变，把ICT与教育改革发展的深度融合作为残疾人教育的基本公共政策。
二、积极建设全纳的数字化学习环境，确保向残疾人提供无障碍的公共教育资源、设施和服务。其中，优先关注残疾人教育机构数字化学习环境建设。
三、重视培养残疾人ICT技能和素养，扶持残疾人学习资源和学习工具的ICT支持改造和创新，开发适应于残疾人ICT产品和数字化教育资源，重视研发大数据支持下智能化的残疾人教育管理工具，推进实现残疾人教育信息化的无障碍融合和教育管理人性化、个性化发展。
四、优先保障贫困和偏远地区残疾人、视力和听力残疾人、重度和多重残疾人无障碍应用数字化设备，促进残疾人教育公平。
五、建立残疾人在线教育质量指标体系，完善在线教育认证办法，增强在线教育的可信性，提高社会认可度。其中，特别重视网络学历教育、线上在职培训和线上课外辅导质量的建设与认证。
六、加强ICT环境下的残疾人教育师资培训，提高教师在残疾人教育信息化中的教育实践与创新能力。
七、强化政府职责，建立政府、企业、残疾人组织和民间社会组织之间的合作机制。敦促国际与区域组织加大对残疾人教育信息化的资源投入。
八、建立援助发展中国家残疾人教育信息化的国际基金、残疾人教育信息化知识技能全球性网络与信息资料库，强化国际合作。
为落实上述承诺，我们倡议每隔两年召开一次残疾人教育信息化建设全球性会议，以寻求共识，分享经验，共同探索残疾人教育信息化的发展之路。
资料来源：http://hn.ifeng.com/a/20160628/4697970_0.shtml
编辑：冯熳