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多方协同:美国“卓越教师培养项目”的质量评价机制
2016-11-19
跨越理论与实践的鸿沟
2016-11-19
基于教学力提升的高校教师教学评价模式研究
2016-11-19
卓越教师培养的实践探索
2016-11-19
构建网络化整体学习方式促进卓越教学能力发展的行动研究
2016-11-19
基于教育技术学专业的卓越中学信息技术教师培养模式研究
2016-11-19
教师教学决策层次模式的个案研究
2016-11-19
提升高校教师软实力的思考
2016-11-19
课堂教学改革什么
2016-11-19
教学力内涵及其要素构成
2016-11-19
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